Im Rahmen eines sogenannten DisQspace zum Thema „Brücken zwischen Theorie und Praxis. Innovative Lehr-Lern-Konzepte von und für Studierende“ stellte das Schülerlabor am 21. September sein Lehr-Lern-Labor für Studierende vor. Projektleiter des AKS zeigten, welche Rolle das Schülerlabor in der Ausbildung von Studierenden verschiedener Studiengänge spielt. Hochschuldidaktisch relevante Formate wurden an exemplarischen Projekten (u.a. Chemie- und Geschichtsdidaktik) in integrativer Form thematisiert und mit den DisQspace-Teilnehmern zum Zwecke des Erfahrungsaustauschs und des Transfergedankens vor dem Hintergrund „(Er)Kennen, Entwickeln, Etablieren“ diskutiert.