Neben Kurzvorträgen der ProjektleiterInnen, die einen Überblick über den Projektablauf und den didaktischen Hintergrund vermittelten, hatten die TeilnehmerInnen Gelegenheit, in kurzen Übungen in die Schülerrolle zu schlüpfen. Ob sich ihre Schülerinnen und Schüler als Nachwuchs-Kulturwissenschaftler oder Anglisten genauso gut schlagen würden? Das wollen viele der angehenden Lehrkräfte nun bei einem Besuch mit dem eigenen Kurs im Schülerlabor überprüfen.